学校教育改革工作推进汇报专题会

      2018年6月20日，教育教学部领导及各系部主任、学科带头人组织召开的关于教育改革工作推进情况汇报的专题会，会上就目前教育改革相关工作进展提出相关问题，并汇报了目前各系部的教育改革进展情况。会上形成共识，紧紧围绕学校2018年教育教学工作重点工作，以提高教育教学质量为目标，针对教育改革中出现的各种问题，共同商议相关对策方法。努力实现2018年的教改目标。以下就本次会议的内容形成会议纪要，发给参会人员，督促尽快解决问题，落实方案实施计划。

会议纪要主要内容如下：
一、教育改革工作相关问题：
1.明确教学改革三步走基本战略，第一步改革工作的总时间节点为2018年10月9日。
2.学校教、科研项目管理规定，前期调研，由李峰、余文涛、林周宁、李娜老师按照以往工作经验和工作需求，草拟项目管理规定要点和章程。时间界限为7月底。制度的制定要具有激励性、容错性，体现新时代的新担当、新作为。
3.各学科或系部，根据“第一步”规划，组成一门课的一体化小组，集体分工合作完成具体工作。其余专业关联度不大的老师，选定自己所受课程，完成两次一体化教学课堂试验工作。
4.其他：近期信息系邱翰玉老师自费15000元学习三维动画制作相关软件，许梦芸老师着手调研数学建模大赛相关工作，推进学校英文电台的新建工作。
二、教育改革推进情况：
（一）信息系：围绕《计算机基础》课程教学模式改革，进行了研讨和交流，构建《计算机基础》课程“理实考”三维一体化教学模式。
1.“1+2+3+4”教学目标
1个中心：指以学生为中心；
2个结合：一是指以学生为主体的“理论与实践”紧密结合，二是指以应用为主导的 “专业与职业”紧密结合；
3个转化：一是指由单向传授向双向互动转化，二是指由简单模仿向自主设计转化，三是指由整体化向个性化转化；
4个层次能力结构：基本能力、应用能力、职业能力和创新能力。
2.“理实考”一体化教学方法
“教”——教师采取案例学习、任务驱动等教学方法，讲解实训要求和必要的基本概念、基本知识，通过案例演示解决问题的关键步骤。
“学”——学生通过完成实训任务来领会并掌握解决问题的方法和步骤，加深对基本概念、基本知识的理解。
“做”——以“做”来统领“教”和“学”，全部教学在实训室机房进行，让学生在“做”中“学”。
“考”——采取 “以证代考”的考核方式，将考证所需的知识及技能融入到工学结合的教学模式中，让学生在完成工作任务的过程中，不仅学到相关的技能，并能达到相应的技能水平，取得职业资格证书，全面培养高级技能型的应用人才。
（二）基础系：
1.英语与音乐教学改革工作，方案在逐步确定，项目完成时间为10月9日；
2.思政课程教学改革计划按照“两步走”的方案进行改革。第一步配发现实生活案例，开展案例教学，摆脱照本宣科式教学方式；第二步，以戴娇娇老师为核心，组成思政教学改革团队，张萌、王嘉源、王武元老师为团队成员，探索研发具有航天特色的思政教材或教学体系；
3.数学建模大赛相关工作根据前期调研和后期教师工作协调情况再酌情开展。
（三）实训中心：
1.尽快明确今年度培优班培养方案；
2.开展实习课程重修方案的制定；
3.学校各教育层次“数控专业”，根据一体化教学改革要求和实训中心改造完成的情况，以学科带头人林周宁老师为核心，整体划归实训中心制定教育教学和人才培养方案。
（四）光伏专业：
1.专业基础课程在实验教学方面必须加强并且做到实处；
2.积极调研汉能光伏停车场项目；
（五）管理系：
1.通过系部人员分析，明确一人负责一个专业，选择专业管理式系部发展思路，即专业负责老师主要开展本专业教育教学质量管控、教学研究和方案制定工作，针对外聘教师，提高相关专业的培养水平。
2.碧桂园校企合作所项目急需洽谈协商，计划开展订单式招生和培养工作；
3.修订管理系相关专业人才培养方案，结合校园物业服务、工程现场实习造价等项目开展专业教育教学改革；
4.大力倡导系部教师走出去调研学习。